Mejorar el acceso a formación en inglés profesional para todos

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El desempleo en la UE sigue siendo un serio problema que abordar. En España, la tasa de desempleo ronda el 13%. Las cifras en Italia son algo mejores, pero aun así deben soportar las consecuencias de una tasa de paro de en torno al 8%. Como se puede entrever a partir de la elección de prioridades en la sección anterior, el Banco Mundial considera que el desarrollo de habilidades es clave para reducir el desempleo. Este proyecto destaca el desarrollo de los idiomas y cómo puede ayudar a reducir el desempleo, una idea que comparte la Comisión Europea: «El dominio de una lengua extranjera es una de las claves del aprendizaje y la movilidad profesional, así como de la empleabilidad doméstica e internacional» (Comisión Europea 2012).

La habilidad de comunicarse con eficacia en el trabajo es una de las Destrezas del siglo XXI que demandan los trabajadores. Desenvolverse con soltura y seguridad en una lengua extranjera es vital para mejorar la empleabilidad y la movilidad. El inglés se usa tan ampliamente en la UE y en todo el mundo en general que adquirir dominio de él proporciona al usuario una muy clara ventaja a la hora de encontrar trabajo. Algunos estudios sugieren que la probabilidad de encontrar trabajo para una persona que tiene las habilidades necesarias en inglés en algunos casos aumenta hasta el 12%. Actualmente en torno al 94% de los estudiantes de educación secundaria de la UE aprenden inglés. Muchos de ellos pueden tener éxito a la hora encontrar trabajo en parte gracias a su nivel de inglés. Una encuesta del 2016 de la Oficina Europea de Estadística sobre las habilidades en lenguas extranjeras desveló que «era común encontrar que las personas que trabajaban tenían un nivel alto en lenguas extranjeras en comparación con las personas desempleadas e inactivas del mismo rango de edad».

Normalmente las actividades que los empleadores necesitan de sus trabajadores con dominio del inglés son escribir y contestar correos electrónicos y encargarse de las llamadas de teléfono, las cuales requieren un tipo de lenguaje profesional que normalmente la escuela pública no enseña. Además de eso, a muchos usuarios del inglés se les pide que vayan a reuniones, presenten exposiciones y se encarguen de negociaciones, todo ello en inglés. De nuevo, estas actividades requieren una serie de habilidades lingüísticas particulares, por no mencionar el conocimiento de distintas culturas. Generalmente, estos temas se tratan en lo que se da en llamar inglés de negocios, al cual normalmente solo accede el personal de rangos medio y alto de empresas con una economía saludable. En otras palabras, las personas desempleadas no tienen acceso a esta educación. Todos estos conocimientos de inglés son inestimables para los estudiantes desempleados que quieran aprender a presentar exposiciones, para los organizadores de eventos benéficos que asisten a reuniones en Bruselas, para los participantes en proyectos Erasmus+ que tienen que negociar con organizaciones asociadas o para los mediadores involucrados en negociaciones de paz. Además de establecer frases funcionales y modismos, también hay otras habilidades a desarrollar (formar lazos, la capacidad de resumir, aprender a mostrar que se sigue la conversación y lenguaje corporal, entre otras), que ayudan a realizar con éxito dichas actividades. Solamente para las exposiciones hay numerosas formas de hacer que tengan impacto en el público, como por ejemplo distintas formas de atraer y dirigir la atención del público y comprender y utilizar los acentos de las palabras y las frases.

El objetivo de este proyecto es investigar el mercado laboral en los países asociados y establecer el tipo de competencias en inglés que los empleadores demandan de sus trabajadores. La información se empleará para crear un manual que sirva como referencia para establecer un marco de trabajo con el que formar un currículum. El currículum será la base de un curso online de inglés profesional dirigido a personas desempleadas en Europa. La intención es la de ayudar a los participantes a desarrollar sus habilidades y aumentar sus posibilidades de encontrar trabajo. El hecho de que sea un curso online sin lugar a dudas beneficiará a los habitantes de zonas rurales que no tengan acceso a escuelas de idiomas o clases presenciales.

Los objetivos del proyecto son:

• Hacer accesible una formación en inglés profesional de calidad a los ciudadanos desempleados de toda Europa.
• Crear un marco adecuado para un currículum de inglés profesional que tenga repercusión en profesores de idiomas y formadores.
• Proporcionar a los ciudadanos desempleados las facultades en inglés que realmente requieren de ellos los empleadores.

El proyecto desarrollará los siguientes productos intelectuales:

• Un manual de las necesidades actuales de inglés de los países asociados.
• Un marco de trabajo para un currículum de inglés profesional para la empleabilidad.
• Un curso online de inglés profesional para la empleabilidad.

Estos productos intelectuales están relacionados por la necesidad. El resultado de la investigación plasmado en el manual dará forma al desarrollo del marco de trabajo para el currículum, que a su vez influirá en los contenidos del curso online.

Los productos intelectuales 2 y 3 se desarrollarán en dos versiones, la segunda de las cuales será una versión mejorada de la primera después de tener en cuenta la retroalimentación que se reciba en la fase de pruebas. Las segundas versiones se terminarán en la fase de mejora. Ambas versiones de los productos intelectuales 2 y 3 se producirán en el marco de tiempo especificado en la sección «Productos intelectuales» más abajo, y de acuerdo con el calendario de proyecto adjunto.

Se espera que al completar el proyecto los miembros del grupo objetivo (los estudiantes desempleados) involucrados en la fase de pruebas y a aquellos alcanzados por una amplia estrategia de difusión habrán mejorado sus capacidades de inglés profesional y habrán potenciado su empleabilidad.

Tres temas que serán abordados por el proyecto