Melhorar o acesso à formação de  inglês profissional para todos

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O desemprego na UE continua a ser um problema grave. Em Espanha, a taxa de desemprego ronda os 13%. Itália apresenta números melhores, mas ainda sofre as consequências de uma taxa de desemprego de cerca de 8%. Conforme descrito na secção de escolha de prioridades acima, o Banco Mundial considera que o desenvolvimento de competências desempenha um papel na redução do desemprego. Este projeto destaca o desenvolvimento de competências de língua e como as mesmas podem ajudar na redução do desemprego, uma noção compartilhada pela CE: “A proficiência em línguas estrangeiras é um dos principais determinantes da aprendizagem e da mobilidade profissional, assim como da empregabilidade nacional e internacional” (Comissão Europeia 2012).

A capacidade de comunicar com eficácia no trabalho é uma das Competências do Século 21 exigidas pelos trabalhadores. Sentir-se confiante e competente numa língua estrangeira é crucial para aumentar a empregabilidade e a mobilidade. A língua inglesa é tão amplamente utilizada na UE e em todo o mundo em geral e, assim, ter algum domínio da mesma oferece ao utilizador vantagens claras em termos de emprego. Existem alguns estudos que sugerem que a probabilidade de conseguir um emprego quando o candidato possui as competências de inglês adequadas aumenta, em alguns casos, em até 12%. Atualmente, cerca de 94% dos alunos do ensino secundário na UE aprendem inglês. Muitos deles podem ter sucesso nas suas tentativas de encontrarem emprego, em parte, devido ao seu nível de inglês. Num estudo de 2016 sobre competências de línguas estrangeiras, o Eurostat relatou que “foi comum constatar que as pessoas empregadas tinham o nível mais elevado de proficiência em línguas estrangeiras em comparação com as percentagens registadas entre desempregados e pessoas inativas da mesma idade.”

As atividades normais que os empregadores geralmente exigem dos seus funcionários que falam inglês, escrever e responder a e-mails e receber/fazer chamadas telefónicas – ambas as atividades exigem uma forma especial de linguagem profissional que a escola pública não oferece. Além disso, os empregadores pedem a muitos utilizadores de inglês que participem em reuniões, façam apresentações e conduzam negociações – tudo em inglês. Mais uma vez, tudo isto exige um conjunto especial de competências linguísticas, já para não mencionar a consciência cultural. Geralmente, estes tópicos encontram-se sob o título “Inglês para Negócios”, cujo acesso é geralmente restrito às pessoas que pertencem aos escalões médio e superior da gestão ou empresas financeiramente saudáveis. Por outras palavras, os desempregados não têm acesso a este ensino. Para o estudante desempregado que procura competências de apresentação para a universidade, para o organizador de instituições de solidariedade social que participa em reuniões em Bruxelas, para o participante no Erasmus+ que negoceia com organizações parceiras, para o mediador envolvido em negociações de paz, todas estas competências de inglês profissional são inestimáveis. Além de expressões funcionais e expressões idiomáticas definidas, existem as competências transversais – estabelecer uma boa relação de comunicação, resumir, conversação indireta e linguagem corporal – que permitem o sucesso nestas atividades. Só para apresentações, existem inúmeras expressões para as tornar impactantes com sinalização, palavras e compreensão da ênfase de palavras e frases

Este projeto tem como objetivo começar a pesquisar o mercado de trabalho em países parceiros e estabelecer o tipo de competências de inglês que os empregadores exigem aos seus funcionários. Estas informações serão compiladas sob a forma de um manual/guia que serve como referência a partir da qual podemos estabelecer uma estrutura para um currículo. O currículo constituirá então a base de um e-curso sobre competências de inglês profissional direcionado para pessoas desempregadas na Europa. A esperança é que este curso eletrónico ajude a melhorar as competências dos participantes e a aumentar as suas probabilidades de encontrar emprego. O fato de este ser um e-curso obviamente beneficiará aqueles que vivem em áreas rurais e não têm acesso a escolas de línguas ou aulas presenciais.

Os objetivos do projeto são:

• Disponibilizar formação de inglês profissional de alta qualidade especificamente para cidadãos desempregados em toda a Europa.
• Produzir uma estrutura sensata e pronta a utilizar para um currículo de inglês profissional que possa ter impacto em professores e formadores de língua inglesa.
• Aumentar as competências dos cidadãos desempregados de inglês profissional realmente exigidas pelos empregadores.

O projeto irá desenvolver os seguintes Produtos Intelectuais:

• Manual sobre os requisitos atuais de inglês profissional para países parceiros
• Estrutura para um currículo de inglês profissional para empregabilidade
• E-curso de inglês profissional para empregabilidade

Todos estes produtos intelectuais estão vinculados por necessidade. O resultado da investigação produzida no manual servirá de base ao desenvolvimento da estrutura de um currículo que, por sua vez, influenciará os conteúdos do e-curso.

Os IO2 e IO3 serão desenvolvidos em duas versões, sendo a segunda uma versão melhorada da primeira, tendo em conta o feedback recebido durante a fase da experiência piloto e, em seguida, a versão dois será finalizada para cada uma durante a fase de melhoria. A primeira e a segunda versões dos IO2 e IO3 serão produzidas dentro do prazo especificado na secção “Produtos intelectuais” abaixo e de acordo com o cronograma do projeto em anexo.

A expectativa é que, quando o projeto for concluído, os membros do grupo-alvo direto (alunos desempregados) envolvidos na experiência piloto e aqueles que sejam alcançados através de uma estratégia de disseminação generalizada aumentem as suas competências de inglês profissional e, assim, aumentem a sua empregabilidade.

Três temas que serão abordados pelo projeto